“专创融合”课程建设的路径——以工程项目管理课程为例

“专创融合”课程建设催生了教学新范式,专业课程与创新创业课程融合发展,赋能时代新人的培养,育人质量较高。以工程项目管理课程为例,概述了工程项目管理课程“专创融合”改革的内涵,分析了课程改革中出现的“专创融合”的教育理念窄化、课程内容割裂、实践平台不足、师资结构失衡四大问题,重点从广泛凝聚“专创融合”的教育思想共识、持续推进“贯通共融”的课程交叉体系、创新发展“产学研创”的综合实践平台、深耕细作“内外兼容”的师资队伍建设等方面探讨了课程建设的路径。