摘要
数学学科德育和数学课程思政都旨在实现立德树人根本任务,是贯彻落实新时代党的教育方针的具体方式。数学学科德育与数学课程思政应是相互贯通、相互联系的,只有两者互相协同配合,才能真正实现数学学科的育人目标。通过对数学学科德育和数学课程思政的内涵和价值两个方面进行总结分析,探讨两者的共性和差异,从而提出同向实施的要点:教师需提升德育自觉和政治素养;课程教学要结合隐性资源和显性资源;学生需注重课程学习与道德修养并重。
出处
《亚太教育》
2023年第17期154-157,共4页
Asia-Pacific Education
基金
2022年昌吉学院大学生创新创业训练计划项目“基于数学核心素养的‘单元—课时’教学设计及案例研究”(项目编号:X202210997021)的研究成果。