摘要
将教材中“透镜及其应用”一章内容,以有利于深度学习的形式进行重新改编,以一个统一的主题统领全章,下设四个专题覆盖全章知识内容,形成一个单元教学设计。教学过程中以大小情境引领,充分运用问题导学、学生活动和小组合作等教学形式,再辅以适当的拓展性课后作业,力促深度学习的发生。最后,通过这个单元教学课例,归纳出在初中物理大单元教学中达成深度学习的策略:课前为深度学习做好知识准备;课堂是深度学习发生的最主要场所;课后作业是深度学习的延伸和补充。
作者
高雄武
欧阳华乐
Gao Xiongwu;Ouyan Huale
出处
《物理教学》
北大核心
2023年第9期28-31,共4页
Physics Teaching
基金
深圳市教育科学2022年度规划课题“核心素养导向下初中物理创新实验的开发与应用研究”(课题编号:KYZJ4P034)的研究成果。