医护人员手卫生教育培训中标准示范与情景模拟的干预效果分析

目的 探究医护人员手卫生教育培训中标准示范与情景模拟的干预效果。方法 选取2021年1月—2021年8月赣州市人民医院120名医护人员作为研究对象,采取随机数字法分为对照组60名与试验组60名。对照组实施常规手卫生培训,试验组应用标准示范与情景模拟,分析对比2组干预效果。结果 培训后试验组手细菌菌落数目较对照组少,手消毒合格率、手卫生操作规范率、手消毒剂日平均消耗量、洗手液日平均消耗量较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);试验组接触患者物品后、接触患者后、液体暴露风险操作后、无菌操作前、接触患者前手卫生依从率均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);培训后试验组自我防护知识知晓率、手消毒指征、手清洗指征、手卫生概念均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);试验组培训满意度为95.00%,与对照组的76.67%相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医护人员手卫生教育培训中应用情景模拟与标准示范培训,可促进医护人员手卫生知晓率提升,保证医护人员规范手卫生操作,促进手消毒合格率提升,降低细菌菌落数,效果显著,可在临床推广应用。