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巧设精探 提质增效——“声音”单元课后作业案例研究
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摘要
小学科学“声音”单元传统课后作业繁杂低效。对此,可尝试通过创设情境、趣味化作业形式、改变传统展评模式来改善上述问题,多角度激发学生的探究内驱力,提升作业效度。设计“隐形分层”的自助套餐模式,可帮助不同层次、不同个性的学生得到切实有效的提升,使“双减”背景下的科学课后作业充满温度,促进每一位学生在轻负高效的学习中提升核心素养。
作者
周佳甜
机构地区
宁波市海曙外国语学校
出处
《实验教学与仪器》
2023年第9期89-92,共4页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
声音
课后作业
提升效度
内驱力
分层
轻负高效
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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实验教学与仪器
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