基于布鲁姆教育目标分类学的混合式教学设计研究——以信息技术课程为例

随着信息技术的不断发展,信息技术在教育领域中的应用得到了越多研究者的关注和重视,线上和线下相融合的教学模式得到了广泛的应用。在布鲁姆教学目标分类学的指导下,混合式教学不是简单的“线上教学”+“线下教学”,而是将不同的教学形式匹配在不同层级的教学目标中,以实现每种教学方式的最大效能,达到教学效果的最大优化。文章以信息技术课程中的“十进制和二进制转化”为例,基于布鲁姆教育目标分类学,开展混合式教学设计。