小学英语教学中“教—学—评”一体化教学策略

注重“教—学—评”一体化设计与实施是提高教学质量的重要途径。文章基于作者的经验,简要论述了“教—学—评”一体化的内涵和意义,同时指出在小学英语教学中教师应从确定教学目标、达成教学目标、提高教学质量和学生学习效率等角度出发探索教学策略,有效提升“教”“学”“评”的关联性,从而帮助学生有效、深入解读教材内容,发展英语学科核心素养。