小学数学“三疑三探一用”教学策略--以“圆柱的体积”为例

“三疑三探一用”集探究、讨论、应用为一体。“三疑三探一用”教学包括“设疑自探”“解疑合探”“质疑再探”“随堂应用”四个环节。在这四个环节中,学生自始至终地发挥自主性,切实转变学习方式,扎实掌握学习内容,锻炼多样能力,增强数学学习效果。文章以“圆柱的体积”为例,以四个环节为立足点,详细论述小学数学“三疑三探一用”教学策略。