审美教育视野下小学音乐课堂教学策略

音乐具有美育功能,可以使学生获得感受美、欣赏美、体验美、创造美的机会。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》紧扣音乐学科的美育功能,要求教师将审美教育融入音乐课堂教学中,使学生在学习音乐的过程中发展审美素养。基于此,小学音乐教师应在审美教育视野下,使用多样的策略实施小学音乐课堂教学,落实音乐学科美育功能。