情境学习理论视域下高校思政课亲和力及其提升路径研究

高校思政课作为高校落实立德树人根本任务的关键课程,是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地。要充分发挥其对大学生思想政治教育的作用,培养社会主义建设者和接班人,就要着力提升高校思政课亲和力。情境学习理论与高校思政课亲和力的提升有着在教学理念具有一致性、教学内容具有贯通性、教学方式具有互补性、教学评价具有借鉴性等内在关联。因此,在情境学习理论视域下,明晰教学理念,促进知识生成情境化、生成教学内容,关注教学项目情境化、优化教学方式,完善情境要素设计化、评价教学过程,提升评价过程性策略等一系列措施,将是不断提升高校思政课亲和力的必由之路。