单元整体引领 构建素养核心——小学数学单元整体教学设计实施策略的研究

单元整体教学设计能加深教师对教材体系间的阶段性、整体性、一致性的理解,提升教师对新课标精神的领悟力,亦能促进学生核心素养的形成。文章旨在通过分析、开发、评价三个阶段的实施,阐述以单元整体教学设计为引领,构建以核心素养培养为目标的新型教学设计范式。