因地制宜:学生量感培养的有效路径——以“认识公顷”一课为例

学生量感的培养要遵循由小到大、螺旋上升的原则。教师要根据学生的知识基础和生活经验开发教学资源,选择学生熟悉的素材,以丰富的现实情境帮助学生逐步建立量感。