高职教师多元主体全程性教学评价数字化平台开发与应用研究

提高人才培养质量是高职教育的工作核心。文章在深入分析文献的基础上,结合“互联网+教学评价”的现实需求,借鉴国外教师教学评价的经验,设计和开发高职教师多元主体全程性教学评价数字化平台,利用信息技术将多元主体教学评价贯穿高职教师教学全过程,提高教师教学评价的科学性、专业性和客观性,助力高校教学质量保障和人才培养质量提升。