关键词:文本解读

文学的经典文本读解,可以公言公理,婆说婆理,自由读解,生不同的阅读效果,自然构成了一部阅读的效果史。如经典名著《红楼梦》行世以来,解之者不下百家,自传说、爱情说、政治说、文化说和轮回说,种种不一,它所产生的社会效果和读解效果,自然也不同,纂编起来,就是一部阅读《红楼梦》的效果史。课文文本的读解则不同,它是阅读的基础教育,不同于鉴赏阅读。虽然我们不赞成读解只有一个标准、一种答案,但读解必须保持相对的客观性,有相对确定的答案。语文课的读解处于确定与不十分确定,客观性与一定的主观性之间的某个交汇处,在传统读解理论与现代读解理论之间游移、摆动。