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三层级文本解读理论下的层进教学设计要领
被引量:
3
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摘要
基于三层级文本解读理论的层进教学设计,可以促成学生语文素养层级进阶式的发展。为此,教学设计追求的是建构有梯度、有序列、有逻辑递升的结构和框架,而教学实施则是让学生脚踏实地、拾级而上、攀峰登顶,即实现三级目标——打好基础、抓牢关键、走上高阶,让学生的课文学习或单元学习经历由低到高、由浅入深、由学到用的完整进程,从而实现语文素养的迭进和优化。
作者
黄伟
机构地区
南京师范大学
出处
《语文教学通讯》
2023年第38期16-18,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
三层级文本解读理论
层进教学
层级进阶
教学设计
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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