课时重组:指向文化传承的文言文教学策略——以《书戴嵩画牛》一课为例

随着教育改革的不断深入,文言文作为中华文化的重要组成部分,已被列入教育的重点范畴。本文以《书戴嵩画牛》为例,对教学内容进行了一系列的设计与整合,从文本的理解和文化的传承两个方面深入研究文言文教学策略,旨在培养学生学习能力的同时,提高学生的语文素养,体会文言文中所蕴含的中华传统文化。