立意核心素养 提升语用能力——以《盼》第二课时教学为例

一、问题链驱动,积累语言经验习作单元的精读课文是儿童学习写作方法的例子,由此,儿童的自主发现是真实的学习过程,是针对问题的靶向学习。为了让阅读学习更加真实和聚焦,促进儿童素养的发展,教学设计需要紧扣语文要素,创设基于真实问题的学习任务。