阶梯式任务驱动下的整本书阅读策略研究——以《呐喊》整本书阅读为例

A Research on the Strategy of Whole Book Reading Driven by Tiered Tasks:With the Whole Book Reading of Lu Xun's Collection Work Call to Arms as a Case

阶梯式任务驱动下的整本书阅读是指聚焦文本核心问题,逐层深入,有梯度地设置阅读任务,最终促成学生思维提升与精神成长的阅读方法。以《呐喊》整本书阅读为例:入门阶段——导读激趣,让整本书阅读意兴盎然;沉浸阶段——检视归纳,让整本书阅读真实发生;提升阶段——读写共生,在整本书阅读中提升思维。