“求准求实”视域下初中语文大单元教学策略构建——以统编教材八年级下册第一单元为例

新课改背景下,大单元教学具有很强的推广价值和实践意义,大单元教学的设计要注重“准”和“实”,注重学生核心素养的构建。以统编教材八年级下册第一单元为例,从教学目标、教学情境和教学过程等出发进行课堂设计,探究初中语文大单元教学策略。