乡村振兴战略下乡村学校教育信息化现状及问题研究——以通许县为例

本文结合河南省通许县域乡村振兴战略的实施与当下乡村教育信息化水平实际情况,以开封市通许县为主要研究对象,分析乡村教育信息化在通许县的实际落实情况,从“信息化专业教师缺乏”和“信息化基础设施落后”等角度分析根本原因,通过教育公平理论、场域理论和行动者网络理论佐证信息化助力乡村教学质量提升的重要性。采用文献分析、问卷调查、实地考察等方法深入调查研究乡村教育信息化发展状况,根据存在的问题提出可行性对策。本文旨在解决城乡教育发展不平衡问题,推动乡村学校教育信息化的发展,促进教育公平,实现城乡教育资源共享。