新工科背景下大数据专业混合思维能力培养实践教学模式研究与应用

大数据专业在新工科发展中扮演着重要角色,而混合思维能力的培养对职业需求具有关键的意义。本文旨在探讨在新工科背景下,如何有效培养大数据专业学生的混合思维能力。本文将设计与实施一种多层次、递进式的实践教学模式,通过引入案例和设计教学方法来实施教学,以期从计算思维、数据思维、工程思维和创新思维四个维度来培养学生的编程与算法能力、数据分析与解析能力、工程实践能力和创新能力。希望能够在大数据专业的培养中取得新的突破,为学生的综合素质提升提供有力支持。