“三新”背景下体、艺、科、社与德育融合探究

随着高中新课程、新教材、新高考改革的提出,实现学生全面发展的同时尊重学生的个性化差异,对高中阶段的德育提出了更高的要求。为去除德育活动的形式化和条文化,增加德育实效性,本文研究了德育工作的融合开展策略:引传统文化和奥运精神进体育教育,融社会伦理和爱国精神进艺术教育,以严谨治学和求实创新为科研态度,以学生自主和团结协作为社团内核,整合校内外的各种教育资源,实行融合德育。