期刊文献+

基于POA理论的职业院校英语课程混合式教学模式研究 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 在信息技术迅猛发展和国际交往日渐频繁的背景下,传统高职英语教学模式已无法满足社会发展需要。将通过以“产出导向法”(POA)理论为基础的混合式教学模式分析未来职业院校英语教学改革的方向。概述了POA理论和混合式教学模式,指出了基于POA理论的混合式教学模式的实践优势,探讨了基于POA理论的混合式教学模式的构建路径,以供参考。
作者 王娟
出处 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2023年第7期25-27,共3页 Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献26

  • 1李克东,赵建华.混合学习的原理与应用模式[J].电化教育研究,2004,25(7):1-6. 被引量:1185
  • 2田世生,傅钢善.Blended Learning初步研究[J].电化教育研究,2004,25(7):7-11. 被引量:252
  • 3赵丽娟.从大学英语教学透视Blended Learning[J].电化教育研究,2004,25(11):47-51. 被引量:30
  • 4阿伦.C.奥恩斯坦,等.当代课程问题[M].杭州:浙江教育出版社,2004.64,6,10.
  • 5拉尔夫.泰勒.课程与教学的基本原理[M].北京:中国轻工业出版社,2014.
  • 6Swain, M. Communicative competence: Some roles of comprehensible input and comprehensible output in its development [A]. In S. Gass & Madden C. Madden (eds.), Input in Second Language Acquisition[C]. Rowley, MA.: Newbury House.1985:235-253.
  • 7Swain,M. Three functions of output in second language learning [A].In G. Cook & B. Seidlhofer (eds.). Principles and practice in applied linguistics: Studies in Honour of H.G. Widdowson.[J].Oxford: Oxford University Press. 1995 : P 125-144.
  • 8Swain,M. The out-put hypothesis and beyond: Mediating acquisition through collaborative dialogue. In J.P. Lantolf (Ed.), Sociocuhural theory and second language learning. Oxford: Oxford University Press.2000 : 97-114.
  • 9Wen Qiufang. The production-oriented approach to teaching university students English in China [J]. Language Teaching , April 2016:1-15.
  • 10文秋芳.输出驱动假设与英语专业技能课程改革[J].外语界,2008(2):2-9. 被引量:842

共引文献465

同被引文献3

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部