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高职生英语阅读焦虑的干预策略研究——以济源职业技术学院为例

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摘要 焦虑情绪会对英语阅读学习产生负面影响,制约了高职学生英语阅读水平,影响高职学生英语阅读成绩。文章首先分析了高职学生英语阅读焦虑的总体水平,继而分析了高职学生英语阅读焦虑的五大主观因素,最后归纳了缓解高职学生英语阅读焦虑的教学策略。
作者 张晓楠
出处 《海外英语》 2023年第17期234-237,共4页 Overseas English
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二级参考文献25

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