“一主五力”中职国防特色班级建设探索——以柳州市交通学校2022级国防班为例

本文以柳州市交通学校2022级国防特色班学生为研究对象,分析现阶段提升学生国防素养存在的问题,设定明确的班级建设目标和学生成长目标,论述构建和实施提升学生国防素养的一主线、加速力、驱动力、向心力、战斗力、凝聚力“一主五力”国防特色班建设模式,以全面提升学生的国防素养。