在线学习投入对学习效果的影响:学业情绪和师生互动的中介效应

The Impact of Online Learning Engagement on Learning Outcomes:the Mediating Effect of Academic Emotions and Teacher-student Interaction

在突发公众卫生事件背景下,在线学习成为了高校开展教育教学的主要渠道。基于4122名学生的调查数据,通过描述性统计、相关性分析、回归分析和中介效应的检验等理论和方法,构建结构方程模型来分析学习投入对学习成效的影响以及学业情绪和师生互动的中介效应。结果发现:在线学习中,学习投入对学习成效具有正向的积极影响,学业情绪和师生互动均具有中介效应。建议加强学生学习投入度的干预,加强在线学习过程中师生互动的管理,对学生的学业情绪进行关注和干预。