基于儿童视角的小学心理健康校本课程的设计与开发--以“‘健立方’人际沟通”课程为例

心理健康课程应基于学生学习和生活中遇到实际问题所产生的发展性需求,并以儿童视角设计与开发。本文以“‘健立方’人际沟通”课程为例,详述我校基于儿童视角的小学心理健康校本课程的设计与开发。