高中数学学科核心素养评价视角下的单元测试设计探索

高中新课程新教材的实施,需要围绕数学学科核心素养的培育开展教学设计与评价。在数学学科核心素养评价视角下进行单元测试设计的实践探索,有利于推进在单元测试中量化核心素养水平,有利于设计新的问题情境来考查学生的核心素养水平。