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以评促学,点亮生命:培智义务教育课程校本化建设实践探索
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摘要
湖南省长沙市特殊教育学校在15年培智义务教育国家课程校本化建设实践探索中,紧紧抓住“评”这一核心,秉持教、学、评、研一致的原则,构建了“生命多彩”课程体系、“六步五维”课程实施机制、“评—调”循环课堂教学模式和“以评促研”校本研修范式,形成了“以评促学、点亮生命”的高质量培智义务教育课程育人体系。
作者
王辉
胡建郭
王磊
董艳莎
冯灵
向艳
机构地区
南京特殊教育师范学院
湖南省长沙市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2023年第17期60-62,共3页
Modern Special Education
关键词
培智
国家课程
校本化建设
评估
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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