“整本书阅读”学习任务群的课程理解与教学应用

《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布,整本书阅读出现在拓展型学习任务群中,其在语文课程中的位置得以确定。从课程理解的角度来说,开展整本书阅读要确定“学以为己”的课程目标,以学习任务构成的课程内容,以学习活动为主的课程实施,以学习成果为表现的课程评价。从教学应用的角度来说,整本书阅读是在整体的学习情境中完成具体的学习任务,组织开展相应的学习活动。整本书阅读的评价要编制评价量表、进行表现性评价,在评价过程中发挥教师的指导作用。