圆桌会:提问式阅读在幼儿园活动中的运用

师幼共读互相激发提问意识2023年5月,我们幼儿园正式参与到“国家新闻出版署出版融合发展(北师大出版社)重点实验室‘中国主题幼儿园课程资源共建共享与融媒体出版’子课题”研究中。申报了《绘本教学中激发不同年龄段幼儿的提问意识探究》的子课题。一、现阶段绘本共读中的突出问题绘本阅读中阅读主体错位,幼儿提问意识淡薄。绘本内容以及图画的丰富性、多元性为幼儿提供了无限的想象、思考空间,对于其提问意识的培养具有重要的意义与价值。然而在课程实践中,本应作为提问主体的幼儿却常常扮演着回答教师问题的被动阅读者。