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素养观下尺规作图教学的思考

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》增加了尺规作图的类型,提高了作图要求.针对实际教学中存在的问题,本文在明晰尺规作图在培育创新思维、发展几何素养、培养良好的情感态度价值观具有的育人价值的基础上,提出在教学中一是要重视基本作图,鼓励方法多样;二是要重视尺规作图教学,注重自主探究;三是要完善作图流程,透析方法本质,以此真正提升学生的数学素养.

作者肖霄

机构地区重庆复旦中学

出处《中学数学教学》 2023年第5期35-38,共4页

关键词核心素养尺规作图教学建议

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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