摘要
由于社会的高速发展,国家对教育事业发展也逐渐重视起来,随着教育事业的改革发展,培养学生的学习素养就成为了教育事业改革的主旨。高中地理的新课程改革主要注重增加学生的地理基础知识,帮助提高学生收集与处理信息的能力,并提倡学生可以主动参与学习当中,使学生能够勤劳动手加强沟通合作的能力。但由于有些学生会感到考试所带来的学习压力,因此,新课改革未能够得到更好的实施。微专题可以称为小专题,是指为某项有关联能独立探索的学术体系成立一个探究活动,以学生对课堂知识的掌握情况为出发点,对知识点进行整理和应用,帮助学生解决本质问题的一种小切口教育形式。由此可见,将主题情境教学在地理微专题复习中进行运用,可以促进学生的自主学习能力,提高学生的学习效率,还提高了学生的学习素养。
