基于史料实证的审辩式思维培养

本文旨在探讨基于史料教学的审辩课堂教学实践。审辩课作为一种重要的思想政治理论课,其教学方式一直备受关注。从史料教学的角度出发,探讨如何将史料贯穿于审辩课的教学过程中,引导学生去思考历史与现实的联系,提高学生的审辩能力。分析了史料教学在审辩教学中的重要性和应用方法,并结合具体案例进行说明,能有效提升学生的思辨能力和实际应用能力。