学生数据分析素养培养策略的探索

小学教学属于数学教育的基础阶段,以学习简单运算、常见平面图形与数据分析为主,是学生后续学习的铺垫,关系到他们将来的深造与发展。在小学数学教学中,数据分析是既基础又重要的一部分内容,教师需着重培养学生的数据分析素养,使其能够发掘与体会到数据中蕴藏的信息,提高他们解决数学实际问题的能力,改善数学核心素养。