基于格式塔心理学的支架式教学方法探讨

格式塔心理学派强调整体论,认为个体的学习是一个不断构建整体的过程。支架式教学不同于传统课堂教学,它非常契合当前课程改革的要求,也是从个体构建整体的巧妙教学方法。基于格式塔心理学的支架式教学方法强调以学生为课堂的中心,通过教师的不断努力,深入挖掘历史知识内涵,为学生搭建历史支架,从而将学生的潜能发挥出来。当前高中历史教学方式多样,选择格式塔心理学和支架式教学的结合,旨在为创新高中历史教学方式提供一些借鉴。