从边缘走向中心:儿童立场视域下大班项目活动“边缘人”现象探析

From the Edge to the Center:An Analysis of the Phenomenon of "Marginal People" in Big Classes Project Activities from the Perspective of Children

项目活动作为当下幼儿园中普遍实施的课程模式之一,具有一定的影响力。但在项目活动具体实施的过程却不可避免地出现参与度较低的“边缘人”,文章试析项目活动中出现的各种“边缘人”类型及成因,并提出相应的转化意见,以期为实现初步的教育公平奠定基础。