情感教育在小学美术课堂中的实践

传统的小学美术教学注重传授理论知识、绘画技巧,在某种程度上不够重视,甚至忽视学生的情感教育。情感、态度与价值观的渗透是创造一个寓教于乐、有温度的美术课堂的重要因素。情感和思想借助画的形式传递,以美润心。因此,在小学美术教学中增强学生的情感体验,引起学生的情感共鸣,提升学生的美术学科核心素养,是美术教师应该思考的问题。