以“加法思维”推进“双减”的实践探索

“双减”是一项涉及全社会的综合性改革,对于教师、学生、家长等各方都具有重要意义。在落实“双减”的过程中,各地应该积极运用“加法思维”,整合学校、政府、社会等各方力量来扩充资源、强化监管、完善保障,为“双减”提供多方面的支撑,以实现“减负不减质”的最终目标。文章集中探索“加法思维”在“双减”中的应用意义与方法,以期推动教育领域改革有效落实,促进学生全面发展和健康成长。