问题导学模式在初中历史教学中的应用

新课程改革及素质教育的深化,要求教师在教学中突出学生的主体地位。与以往的教学模式不同,问题导学模式以问题为驱动器,引导学生积极自主学习。教师将问题导学模式应用于初中历史教学,能够引导学生进行深度思考,提升学生的思维能力,培养学生正确的历史观和价值观,落实学生的学习主体地位。文章简述问题导学模式的概念及教学价值,分析其应用需坚持的原则,并详细介绍以其优化初中历史教学的策略。