初中音乐生活化教学摭谈

目前,初中生音乐学习兴趣不足、缺乏对生活实际的观察意识、忽视音乐与现实世界的关联性,是影响初中音乐教学课堂质量乃至学生整体核心素养提升的主要因素。为改善现状,音乐教师应充分关注生活化教学的积极意义,并结合学生认知规律,搭建音乐知识与生活间的桥梁,帮助学生重燃学习热情。文章以案例分析为主要研究方法,从教学目标、教学资源、教学过程、教学管理这四个层面出发,探究生活化教学在初中音乐课堂中的实践策略,旨在提高学生的学习积极性,促进其核心素养的提升与发展。