摘要
《习近平谈治国理政》多语种版本进高校、进教材、进课堂是培养新时代外语人才的重大举措。研究聚焦《习近平谈治国理政》多语文本,借鉴教育目标分类学和协同理论,探索外语类专业“课程链”的内容体系和实施路径。“课程链”以知识为载体、以价值为引领、以能力为导向,运用“两维度”协同搭建课程体系,通过“三课堂”协同共促人才培养,充分发挥外语类专业核心课程要素的协同效应和全链的整体性功能,使习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行。
出处
《江苏外语教学研究》
2023年第3期1-4,共4页
Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
基金
2021年四川省哲学社会科学规划项目“基于‘三进’背景的《习近平谈治国理政》外语类课程链建构研究”(SC21WY023)的研究成果。
