基于目标推理的高中英语读后续写策略

高中英语读后续写题要求续写一篇故事性短文,重点考查学生的创造性思维能力和语言表达能力。目标(主人公期望的结果或状态)贯串故事的始终,衔接解读与续写过程,统摄叙事结构的所有成分,决定着故事情节的发展方向。本文基于目标推理的相关理论,以高考读后续写试题故事性短文为例,从阅读材料中的目标信息、读写连接处的目标连贯、续写段落中的目标实现过程等方面,探究了提升读后续写认知效率的策略。