小学数学“综合与实践”领域评价体系研究(三)——组织评价体系的构建与应用

在综合与实践活动的组织中,教师应通过过程指导保障学生参与的机会,提高学生学习的成效,引导学生在活动过程中获得发展。探讨综合与实践活动组织评价,可以引导教师在组织综合与实践教学活动时对自身应该发挥的作用更加清晰,不缺位、不越位,从而保障学生能自主、全程地参与活动,并在活动中积累经验、发展能力。