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核心素养导向下单元整体教学的实践策略被引量：1

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摘要《数学课程标准(2022年版)》指出:“改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联。”任何一个知识都不是孤立存在的,而是存在于纵横关联的知识体系之中。传统数学教学习惯于以课时为单位,以知识点的掌握为目标,致使学生的数学学习出现碎片化的现象。

作者叶士江

机构地区江苏省淮安市林集中心小学

出处《小学数学教育》 2023年第17期12-13,17,共3页

关键词核心素养实践策略单元整体教学数学课程标准教学设计传统数学教学内在逻辑关系数学知识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2023年第17期

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