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构建模型理解算理——“乘加、乘减”教学实录与评析

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摘要教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第58页。教学目标:1.结合具体情境理解乘加、乘减的含义,体会运算顺序的合理性与必要性,掌握计算方法。2.通过观察思考、抽象概括、合理表达等方式经历解决问题的过程,培养初步的抽象概括能力和模型意识。

作者李秀明喻显文

机构地区重庆外国语学校森林小学重庆市九龙坡区教师进修学院

出处《小学数学教育》 2023年第17期27-29,共3页

关键词观察思考抽象概括能力理解算理运算顺序教学实录义务教育教学内容具体情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2023年第17期

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