摘要
现代学徒制课程建设是当前高职院校实现“产教融合、校企协同、育训结合”发展的基本要求。基于社会互赖视角,在明确现代学徒制课程建设原则的基础上,指出当前现代学徒制课程体系存在课程目标定位不清晰、课程资源脱离岗位工作内容、课程实施受到教学团队的限制、课程评价与管理制度相对滞后等问题。研究发现,构建现代学徒制课程目标互赖、课程资源互赖、课程教学互赖和课程管理互赖四位一体的实践路径,可为现代学徒制课程体系建设提供行动指南。
出处
《高教探索》
北大核心
2023年第5期93-99,共7页
Higher Education Exploration
基金
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国大学现代性有关问题研究”(20YJC880110)
2021年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“双循环背景下大学发展性理论体系、路径选择及其绩效研究”(2021GXJK234)研究成果。
