信息化时代党员教育的有效性:评估模型与提升进路

Effectiveness of CPC members’education in the information age:evaluation models and improvement approaches

党员教育对推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程具有十分重要的意义。从“知”和“行”两个维度构建党员教育的有效性评估模型,可将党员教育的有效性划分为“知少行少”“知多行少”“知少行多”和“知多行多”四个层次。当前我国党员教育的有效性仍有提升空间。信息化的飞速发展对教育者的教学能力、党员的自主学习能力以及意识形态安全提出了严峻的挑战。在此背景下,为提升党员教育的有效性必须拓宽“知”的广度,强化“知”的深度,明确“行”的向度,增强“行”的力度,从而促进广大党员知行合一。