艺术学新版学科专业目录新在育人的分类培养

2022年9月,国务院学位委员会和教育部联合颁布《研究生教育学科专业目录(2022年)》及《研究生教育学科专业目录管理办法》。今年9月,是新版学科目录推进实施的开局之际。诚如学者夏燕靖所言,作为高层次的学历教育,研究生教育质量直接关系到高等教育乃至整个国民教育体系的水平提升,并切实影响到国家未来的核心竞争力。为此,本刊针对新版学科目录曾做过多次专题探讨,如《中国特色艺术学学科发展的新机遇or新挑战?——2022年新版学科目录艺术类学科设置再议》(2022年11月刊)、《中国艺术学学科发展之辨——新版学科目录(征求意见稿)艺术类学科设置再论》(2022年8月刊)、《中国艺术学学科命运走向:顺势而为or逆向而行?——关于2021新版学科目录(征求意见稿)艺术学科设置的思考》(2022年2月刊)等,深入、广泛地探讨了新版学科目录之于中国艺术学学科发展的诸多重要影响。新版学科目录正式颁布一年多以来,在各院校具体的学科专业建设、人才分类培养等工作中又出现了很多新情况、新问题和新视角。基于此,本刊特邀上海交通大学人文艺术研究院特聘教授夏燕靖、北京大学图书馆副馆长祝帅等,围绕新一轮研究生招生和培养工作的调整、对新版目录和管理办法的落实落细等问题进行探讨,以期为艺术学学科的人才培养、专业建设、教学科研等方面提供指导与参考。