设计研究:从“最大公约数”到“最小公倍数”——设计学科专业核心知识探寻的两种模式

2022年版《研究生教育学科专业目录》(以下简称“新版学科目录”)颁布以来,有关一级学科“设计学”与专业学位“设计”的区别、设计学科建设中工学与艺术学各自的地位与比重、“设计学”的内涵和外延等的讨论在业内引发了集中的关注。其实,这些问题也并不是新问题,在以往中外设计学界都曾经有过不同程度的讨论,甚至可以说伴随着整个现代设计学术史的发展始终,只不过随着新版学科目录的调整与执行,这些问题又一次迫切突显出来。2023年7月,根据新版学科目录,设计专业学位研究生教育指导委员会已经由国务院、教育部、人社部三部委宣告成立,但目前尚未成立新的交叉学科设计学一级学科评议组。